Buenos días en el ecuador de la semana, queda
poquito para las vacaciones y os vamos a echar de menos… Mucho más…
Esperamos que todos los recursos ofrecidos os hayan
servido de ayuda y utilidad durante estos días. Además, podéis recordarlos y
realizarlos haciendo variaciones en los días posteriores, ya que desarrollan
importantes aspectos y capacidades en nuestro alumnado: afectiva, cognitiva,
social y física.
Hoy, vamos a tratar un poquito la LECTO-ESCRITURA con nuestros peques.
Para ello, realizamos lo siguiente, incluyendo en estas instrucciones los
materiales necesarios:
Llenamos una tapa de cartón (bandeja, plato…) con
papelitos o sal (periódico, revista, azúcar…).
Escribimos las letras del abecedario en papeles de
colores (gomets sin quitar el papel adhesivo o letras imantadas…) y, también,
en un folio.
Necesitamos un pincel, si realizamos la actividad con
azúcar o la pinza si la realizamos con papeles.
¡A JUGAR!
Mezclamos las letras dentro de la tapa llena de
papeles/azúcar y… ¡a buscar!
Cuando encontremos una letra, debemos identificarla
con la del folio y escribir palabras que empiecen por la letra indicada o la
contengan.
Recordad que cada uno escribe de forma espontánea, sin
forzar la escritura de la palabra exacta, no pasa nada si no escriben todas las
letras de la palabra.
Para finalizar os proponemos un cuento para ver con la familia. Después podéis comentarlo, hacer un dibujo sobre él, escribir alguna frase sencilla... todo lo que se os ocurra. Los cuentos siempre nos dan muchas posibilidades.
Aprovechamos para recomendaros un ratito de lectura diaria que tantos beneficios tiene. Los mas pequeños pueden leer las imágenes del cuento, mientras que los mas mayores pueden tratar de leer ellos solos. También podéis leerles a ellos los cuentos. Como vosotros queráis, lo importante es habituarlos en el placer de la lectura. ¡HASTA MAÑANA FAMILIAS! ABRAZOS Y BESOS
Recordad
que empezamos con energía a través de las rutinas y, siempre, intentando que el
aprendizaje tenga como clave: “aprender jugando”.
Por
ello, os facilitamos ideas para la lecto-escritura
como realizar la lista de la compra: palabras; escribir deseos bonitos a seres
queridos y guardarlos en el tarro que realizamos anteriormente; formar palabras
con letras imantadas; realizar un diario; etc.
Siguiendo
con el cuento del conejo de pascua, os proponemos decorar unos dibujos de
huevos de pascua, pero… ¡esperad!
No
de cualquier manera…
¿Os
acordáis de nuestro proyecto de Roma?
Pues…
Mirad chicos y chicas, en la antigua Roma decoraban las paredes, techos,
suelos, e incluso, objetos, con MOSAICOS.
Así pues, ¿qué os parece decorar nuestro huevo de la misma manera?
Primero, dibujamos un huevo como más nos guste. Lo
decoramos con pinturas, con mosaico y pinturas o solamente con mosaico.
El mosaico lo podéis realizar con gomets, papeles
de colores, revistas, etc También podéis hacer series al pegar los gomets o hacer los dibujos.
¡Os ha quedado genial! ¡Excelente chic@s!
Para seguir con el dia vamos a trabajar un poquito de Lógico-matemática.
¿Recordáis las casitas de descomposición de los números que tenemos en el colegio?
Pues vamos a hacerlas en casa.
Podéis hacerlas hasta el número que queráis. (en el colegio tenemos hasta el número 10)
Se trata de descomponer cada número en todas las cantidades posibles (Por ejemplo el 1 sería 0+1 y 1+0; el 2 sería 0+2, 2+0 y 1+1.... y asi)
Para ello, dibujamos una casita con dos columnas y tantas filas como combinaciones sean posibles (se puede hacer una solo para todas, o cada número con su casita).
En el tejado va el número que queremos descomponer y luego vamos completando con la cantidad de objetos que correspondan, los objetos pueden ser bolitas de papel, tapones, canicas,juguetes... El tamaño de la casita dependerá que con qué queramos rellenar los huecos.
Como variante, y para los mas mayores sobre todo, podemos sustituir el número de cosas que hemos puesto en cada casilla, por la grafía e incluso por la operación completa (2+2=4), y así trabajamos la grafía de los números y la operación.
Cada uno que lo haga al nivel que crea oportuno, siempre empezando por lo mas sencillo para ir aumentando la dificultad.
Esperamos que os guste y que disfrutéis con las actividades propuestas.
Aprovechamos a deciros que en el blog general creado en colegio para estos días, hay un apartado que se llama PROYECTO COMÚN, donde podéis compartir fotografías y/o experiencias con toda la comunidad educativa, para así sentirnos todos un poquito mas cerca estos días de confinamiento. Os animamos a participar. Podéis acceder PINCHANDO AQUÍ.
Comenzamos otra semana más, una menos para que todo esto acabe.
Como siempre lo hacemos con mucha energía y sobre todo con mucha alegría.
Para ello, recordamos el uso de nuestro EMOCIÓMETRO, una herramienta imprescindible estos días para que nuestros peques puedan expresar como se sienten y como están viviendo estos días tan raros, sobre todo para ellos.
También recordamos las rutinas de asamblea que propusimos,como ubicar el día de la semana, el mes la estación, el tiempo... todo ello con la ayuda de un calendario. Es aquí donde se les puede explicar que rutinas o actividades se van a llevar a cabo a lo largo del día para que ellos puedan gestionar mejor su tiempo.
No olvidéis dejar tiempo libre para juego, tan importante en estas edades.
Ahora sí, comenzamos.
Como estamos en Pascua, os proponemos un hermoso CUENTO que les podéis leer vosotros, los hermanos mayores o incluso ellos mismos.
Tras la lectura, vamos a hacer una divertida y sencilla MANUALIDAD, que nos servirá a su vez, para poder escenificar el cuento con marionetas a quienes os apetezca.
Vamos a hacer un conejito de Pascua y para ello necesitamos:
Rollos de papel higiénico vacíos
Folios
Tijeras
Pegamento
Pinturas de colores
Cogemos el rollo y le dibujamos los ojos, nariz (se puede hacer también con una bolita), boca y bigotes (también se pueden pegar con lana, papel....). Después dibujaremos y cortaremos unas orejas y las pegaremos y ya tenemos nuestro conejito.
Se le puede añadir pies, barriga... todo lo que se os ocurra.
Cada uno puede usar su imaginación y hacerlo como mas le guste, y como en el cuento son varios los conejitos, podéis hacer mas de uno. Cada uno lo que quiera.
A continuación os dejamos el texto del cuento y unos ejemplos de la manualidad del conejito para que os inspiréis.
CUENTO:
La liebre de Pascua
Había una vez una familia de liebres de Pascua, el padre, la
madre y las siete liebres. El padre y la madre liebre no sabían quién de sus
hijas iba a ser ese año la liebre de Pascua. Entonces la madre liebre de Pascua
cogió una cesta con siete huevos, y el padre liebre de Pascua llamó a sus siete
hijas y dijo a la mayor:
-Coge un huevo de la cesta y llévalo al jardín de la casa
donde viven muchos niños y niñas.
La mayor cogió el huevo dorado y se fue con él a través del
bosque, cruzó el riachuelo, atravesó la pradera y llegó al jardín de la casa de
los niños. Entonces quiso saltar por encima de la verja, dio un salto demasiado
grande y el huevo se cayó y se rompió. Ésta no era la verdadera liebre de
Pascua.
Le llegó el turno a la segunda. Ésta cogió el huevo
plateado, corrió con él a través del bosque, cruzó el riachuelo y llegó a la
pradera. Entonces le llamó la urraca:
-Dame tu huevo, dame tu huevo y te regalaré una moneda.
Y sin que la liebre se diera cuenta, ya se había llevado la
urraca el huevo a su nido. Ésta tampoco era la verdadera liebre de Pascua.
Le tocó el turno a la tercera. Ésta escogió el huevo de
chocolate, corrió con él a través del bosque, cruzó el riachuelo, llegó a la
pradera y justo entonces, llegó saltando de un pino alto una ardilla, puso
grandes ojos y preguntó:
-¿Está rico?
-No lo sé, lo quiero llevar a los niños y a las niñas.
-¿Me dejas probar un poco?
La ardilla chupó un poco y, como le gustó tanto, siguió
lamiendo, y la liebre lamió con ella hasta que todo el huevo había
desaparecido. Cuando la tercera liebre llegó a casa, la madre liebre de Pascua
le tiró de los pelos de su morrito que aún estaban llenos de chocolate y dijo:
-Tú tampoco eres la verdadera liebre de Pascua.
Ahora le llegó el turno a la cuarta. La cuarta cogió el
huevo con muchas manchitas. Con este huevo corrió a través del bosque. Cuando
estaba cruzando el riachuelo se paró en medio y se vio en el riachuelo como en
un espejo. Cuando se estaba mirando, ¡plaf!, se cayó el huevo al agua. Ésta
tampoco era la liebre de Pascua.
Le llegó el turno a al quinta. La quinta cogió el huevo
amarillo. Con él corrió a través del bosque y antes de llegar al riachuelo se
encontró con el zorro.
-Oye, vente conmigo a mi madriguera y enseña a mis hijos el
huevo bonito.
Los zorritos empezaron a jugar con el huevo, se cayó encima
de una piedra y se rompió. Rápidamente corrió la liebre a casa con las orejas
gachas. Ella tampoco era la verdadera liebre de Pascua.
Le llegó el turno a la sexta. La sexta escogió el huevo rojo
y con él corrió a través del bosque. Entonces se encontró en el camino con otra
liebre. Puso su huevo en el camino y empezó a pelearse con la otra. Por fin, la
otra liebre huyó y cuando la sexta liebre buscó su huevo, lo encontró hecho
migas. Ésta tampoco era la verdadera liebre de Pascua.
Le tocó ya el turno a la séptima, la liebre más joven y
pequeña. Ella cogió el huevo azul. Con el huevo azul atravesó el bosque. En el
camino se encontró con otra liebre. La dejó pasar y siguió adelante. Entonces
vino el zorro. La liebre dio un rodeo y llegó al riachuelo. Con unos saltos
ligeros cruzó por encima del tronco. Vino la ardilla pero la liebrecita siguió
adelante y llegó a la pradera. Cuando la urraca gritó, simplemente le contestó:
-¡Tengo que seguir!, ¡tengo que seguir!
Por fin, llegó al jardín de la casa. La puerta estaba
cerrada. Ella dio un salto, ni demasiado grande, ni demasiado pequeño, y puso
el huevo en el nido que le habían construido los niños y las niñas.
Ésta era la verdadera liebre de
Pascua.
FIN
Y una vez acabado esto, vamos a VOLAR.
Volar... lo que se dice volar... no podemos. Sin embargo, ¿os acordáis
cuando estuvimos con Chon? Igual que entonces vamos a jugar a volar.
Primero como pequeñas grullas siguiendo a su mama y poco a poco
levantando el vuelo hasta llegar alto, muy alto.
Os enviamos la canción para que, como aquel día disfrutéis en casa de esta actividad.
“Toma mi
sonrisa, es algo pequeña pero siempre sabrá brillar en tu corazón” El
Principito.
Es
viernes…y como todos los días…vamos a dibujar unas preciosas sonrisas en las
caras de nuestras personas favoritas…
¿Qué os
parece seguir conociendo cositas de los ROMANOS? (proyecto)
Allá
vamos…
En la
Antigua Roma, los mayores se entretenían en el teatro, carreras de carros,
gladiadores…,pero los niño/as de hace
dos mil años tenían algunos juegos que todavía hoy siguen existiendo. Os lo
contaremos…
¿Conocéis
la expresión “la suerte está echada”?
Proviene
de un juego de dados muy popular que se llamaba Alea. Además, otro juego era el
MOLINO, muy similar al actual tres
en raya.
Así que…
¿realizamos el nuestro? Podéis pintar nueve garbanzos negros y nueve garbanzos
blancos y crear el tablero.
Os dejamos
un interesante vídeo con las instrucciones del juego…
Igualmente,
podéis crear vuestro propio TRES EN RAYA
con recursos materiales como cáscaras de nuez decoradas, piedras decoradas,
tapones de dos colores, etc.
Os mostramos algunos ejemplos, pero como siempre, dejar volar vuestra imaginación.
¡A JUGAR!
CON CARTULINA Y TAPONES DECORADOS
CON TELA, CINTA ADHESIVA Y CHAPAS DECORADAS
CON CARTÓN Y BOLITAS DE PLASTILINA
OS ANIMAMOS A PARTICIPAR EN EL BLOG, CONTANDO VUESTRAS EXPERIENCIAS O SUGERENCIAS.
